潍坊领导力中级班，帮助学员掌握“测评+培训+教练辅导”三位一体的领导力体系；掌握简单有效可持续的教练辅导方法与工具；成为领导力版权课程授课讲师，获得AACTP国际认证领导力教练证书。

领导力中级课程适用对象

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培训负责人

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企业团队管理者

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人力资源负责人

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想成为培训师的人

快速了解领导力中级班

励言教育

线下3天2晚

01

知道

一个完整清晰的领导力发展模型（认知领导力）

02

得到

一份领导力评估报告（探索自我领导力）。涵盖四象限，21项能力，45项行为评估的可视化领导力评估报告

03

做到

一份可操作性、可实践、可落地的领导力行动计划，持续教练辅导（教练辅导领导力）

领导力授课内容

部分第二部分第三部分

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认知完整领导力

LEAD NOW!赋能领导力为何有效 领导力培养转化为业务及成果层面的实际价值的关键点；获得可持续领导力能力培养效果的三个关键要素；成功领导力培养的公式Success Equation LEAD NOW!赋能领导力模型 管理者的四个核心关系 领导力发展的四个方向； 21项领导力的组成及使用方法；配套系列工具及其使用方法 领导力自我评估报告解读 领导力评估报告的七个模块的组成与解读方式；能力与意愿，领导力发展的四种分类及解读；个人领导力测评分析报告解读,明确每个管理者最重要的1-2项领导力

探索自我领导力

领导力探索与自我认知 赋能领导力四象限解读；赋能领导力四象限管理者案例:领导力档案；领导力践行: 领导力四象限学习实践体验；自我觉察与反思:领导力四象限行为自检与自我应用分享(So What?) 获得可持续领导力发展的五个关键 个人领导力提升维度及行为习惯的确定；Action Book个人领导力提升行动手册的使用；形成个人及团队领导力行动计划

教练辅导领导力

教练辅导对话五步法&八项教练能力 分析个人发展机会、成为有效教练的提升方向 教练辅导过程中，教练、参与者及组织的责任是什么 制定教练计划需要包含的五大步骤与8项教练能力 教练成功的关键行为评价三要素 教练辅导五步法之一: Objective 明确目标 确定目标和意图的重要性 界定期望的工具 实践建议:建立信任关系的8个维度 教练辅导五步法之二: Assessment评估现状 评估现状的目的:探寻参与者的思维方式,假设,信仰，价值观，需求，期望等 界定现状的工具 实践建议:倾听能力一转述与改写 教练辅导五步法之三: Feedback 收集反馈 收集反馈的目的:反馈在教练辅导中的作用 收集反馈的工具 实践建议:反馈能力训练 教练辅导五步法之四: Goal Setting设定目标 设定目标的六个评价维度 设定目标的工具 实践建议:头脑风暴训练 教练辅导五步法之五: Support 提供支持 获得支持一营造支持行为 改变的环境的重要性获得支持的工具 实践建议: Bingo Game给与鼓励与认可

经验丰富讲师坐镇教学

王育梅

实战经历Teaching

超12年领导力发展经验，曾担任TOASTMASTERS INTERNATIONAL全球第三大非盈利组织大中国区主席，亚太区领导力教练及大区首席推广大使；20年的管理经验，为上百家企业提供中高层领导力培养与发展项目设计与实施经验；16年培训经验，专注于人才发展规划、学习项目设计、培训体系搭建的方法与实践

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石鑫

实战经历Teaching

18年组织学习领域的实践与研究，5本行动学习领域专业畅销书籍的原创作者；10年以上行动学习经验，擅长运用行动学习法促动企业实现业绩突破、领导力发展、战略落地、商业模式转型，实战和落地的引导式教学风格在业界享有极高的声誉；曾先后任职统一集团、中国海洋石油人力资源和组织发展经理，10年的人才发展经验与组织发展经验

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舒适环境、健康学习