从本土到国际的教育传承：漳州立人斯特合作学校办学根基

作为漳州立人教育企业旗下重要教育载体，漳州立人斯特合作学校依托集团二十年办学沉淀，构建了"国内普高+国际高中"双轨培养体系。这种差异化布局既满足了本地学生夯实基础的需求，也为有海外升学规划的家庭提供了优质通道。值得关注的是，学校曾获漳州市教育局"教育教学质量先进学校"认证，其教学成果得到官方层面的直接认可。

在国内普高方向，学校以"三精"标准（精细化管理、精心化教学、精致化落实）为核心，形成了六大特色培养机制：通过个性化成长档案实现"学生特别能进步"的动态跟踪；组建学科均衡的教师团队保障教学质量；维持小班化班级规模（每班30人左右）确保教学关注度；建立科学高效的课外辅导制度（每日课后1.5小时专项补弱）；实施温馨细致的导师制（每位教师负责5-8名学生的成长规划）。这些机制共同构建起本土升学的坚实保障。

三师协同的教学矩阵：国际高中的核心竞争力

国际高中项目的师资配置采用"三团合一"模式，这是区别于普通国际学校的关键优势。首先是具备TESOL认证的外教团队，成员多来自英美加澳等英语母语国家，平均教龄8年以上，擅长通过项目式学习培养学生的跨文化表达能力。其次是海外留学归国的专业托福团队，核心成员均有常春藤盟校或QS前50院校背景，熟悉标化考试的最新趋势与提分策略。第三是立人恩来班的骨干教师团队，这些教师深耕高中教学10年以上，既掌握国内基础教育的扎实体系，又能将其与国际课程要求有机融合。

这种师资组合产生了独特的"互补效应"：外教负责语言环境营造与思维训练，托福团队专攻标化考试提分，本土骨干教师保障学科基础夯实。以数学学科为例，外教通过全英文案例教学培养逻辑表达，托福团队针对性强化学术词汇，本土教师则系统梳理知识点脉络，三者形成从输入到输出的完整闭环。

除了日常教学，师资团队还承担着个性化辅导的重任。学校规定每日晚自习时段（19:30-21:30）必须有5-8名教师驻班，针对学生当天学习中的薄弱环节开展"一对一"答疑或"小组式"精讲。这种"当日问题当日清"的机制，有效避免了知识盲点的累积，往届学生反馈通过晚辅导平均提分幅度达15-20%。

全链路的国际课程体系：从学籍到升学的无缝衔接

国际高中项目的课程设置以"多元选择+海外衔接"为设计理念，目前已开设IGCSE、A Level两大主流国际课程，同时覆盖美国、英国、澳大利亚等主要留学目的地的高中课程体系。学生入学即注册国外高中学籍，这意味着其课程成绩可直接被海外院校认可，无需额外进行学历认证。

以IGCSE课程为例，该课程作为A Level的预备阶段，设置了数学、物理、化学、生物、英语文学、经济学等12门可选科目。学生可根据目标专业方向选择3-5门核心课程，既知识面的广度，又实现学术深度的聚焦。A Level阶段则提供更具专业性的延伸课程，例如经济学方向会增设计量经济学、商业伦理等进阶内容，帮助学生提前适应大学学术要求。

值得强调的是，学校与海外多所高中建立了学分互认机制。学生在完成本校课程的同时，可通过暑期交换项目修读合作院校的特色课程，所获学分可直接计入毕业要求。这种灵活的课程体系设计，既了学术的严谨性，又增加了学习的趣味性。

从视野拓展到能力培养：国际化人才的成长生态

国际高中项目不仅关注学术成绩，更注重培养学生的综合素养。学校通过三大平台构建起立体化的成长生态：

1. 跨文化交流平台：每学期组织2-3场中外文化主题活动，如"传统节日文化周""国际美食节"等；每年举办2次国际夏令营/冬令营（目的地覆盖英国、新加坡、加拿大等）；每学年邀请5-7位国外大学招生官开展讲座，内容涉及申请策略、校园生活、专业选择等实用信息。

2. 实践能力培养平台：定期组织"世界500强企业探访"活动，已合作企业包括戴尔（厦门）、友达光电等，学生通过参观生产线、参与企业导师工作坊等形式，了解真实职场环境；开设"模拟联合国""商业挑战赛"等社团课程，培养领导力与团队协作能力。

3. 升学指导平台：从高一开始为学生建立个人升学档案，由专业顾问团队（成员具备海外名校申请经验）提供"1对1"规划服务。服务内容涵盖选科指导、背景提升建议、文书写作辅导、面试模拟等全流程环节。截至目前，已有五届近百位毕业生成功入读海外院校，包括帝国理工学院、多伦多大学、悉尼大学等世界名校。