1. 前期沟通：不止于学习情况的了解
不同于常规的信息收集，学大教育的沟通环节会深入学生的学习习惯、兴趣点及历史学科的具体困惑。例如，有的学生能背熟知识点却不会分析材料题，有的学生时间管理差导致复习效率低，这些细节都会被记录并转化为后续教学的依据。

2. 科学评估：多维度诊断学习现状
评估不仅包括知识点掌握程度（如中国古代史、世界近现代史等模块的得分率），还涉及学习方法有效性（如是否会用时间轴梳理事件）、答题规范度（如是否漏答分值点）等维度。通过自研的"历史学习能力评估表"，能快速定位学生的优势与短板。

3. 学习计划：一人一案的定制逻辑
基于评估结果，学大教育会为每个学生制定包含"每日学习重点""每周突破目标""每月效果验收"的详细计划。例如，针对基础薄弱的学生，计划会侧重课本核心知识点的夯实；针对冲刺高分的学生，则会增加史料分析、论述题技巧的专项训练。

4. 线上线下结合：场景化教学更高效
线下面授侧重互动答疑与深度讲解（如对《辛丑条约》影响的多视角分析），双师讲堂则通过"主讲教师+辅导教师"模式，利用多媒体工具（如动态时间轴、地图演变动画）辅助理解抽象内容，课后还能回看重点片段强化记忆。

5. 成绩监测：动态调整的教学保障
每周通过小测检验知识点掌握情况，每月进行综合模考评估整体提升效果。数据会同步反馈给教师与家长，若某模块提升未达预期（如近代化进程相关题目失分率高），教师会立即调整教案，增加该部分的练习与讲解。

6. 陪伴式服务：六类角色的协同支持
除了授课教师，学大教育还配备了学习管理师（跟进学习状态）、心理辅导老师（缓解备考焦虑）、个性化教研组（定期研讨教学难点）等角色。例如，心理老师会针对"一考就慌"的学生，教授深呼吸调节法；学习管理师会提醒学生完成每日背诵任务，确保计划落地。

适合人群：覆盖不同层次的学习需求
课程主要面向两类学生：一类是学习时间紧张、基础薄弱（如对历史阶段特征模糊）的学生；另一类是有一定基础，但在答题技巧（如材料题信息提取不全）、知识整合（如跨模块对比分析）上存在短板的学生。

学习目标：从习惯到能力的双重提升
短期目标是掌握核心知识点（如必修一的政治制度演变）、规范答题步骤（如按"背景-内容-影响"结构作答）；长期目标则是培养历史思维（如用唯物史观分析事件）、形成自主学习能力（如独立梳理单元知识框架）。

授课形式：灵活适配不同学习场景
提供线下面授与双师讲堂两种选择。线下面授适合需要高频互动、个性化答疑的学生；双师讲堂则通过"主讲教师系统讲解+辅导教师即时答疑"模式，兼顾知识深度与学习效率，尤其适合走读生利用课后时间学习。

授课特色：小班教学+专属教材的双重保障
采用8-12人小班制，确保教师能关注到每个学生的课堂反应（如是否跟上讲解节奏）。配套教材由学大教育历史教研组历时3年研发，包含"高频考点清单""经典题型解析""易错点汇总"三大板块，其中近3年高考真题的解析占比超过60%，直接对接考试需求。

模块1：知识脉络梳理
通过"时间轴+思维导图"形式，帮助学生理清中国史与世界史的纵向发展（如从秦汉到明清的政治制度演变）、同一时期的横向对比（如18世纪中国与欧洲的经济形态差异），解决"知识点零散记不住"的问题。

模块2：答题套路训练
针对选择题（如排除法、关键词定位法）、材料题（如分层阅读法、信息提取技巧）、论述题（如论点明确+史实支撑+逻辑总结的结构）等不同题型，总结答题模板并通过真题练习强化应用。例如，材料题会训练学生先读问题再读材料，圈出"时间""人物""事件"等关键信息。

模块3：错题专项突破
建立个人错题本，按"知识点错误""方法错误""粗心错误"分类统计。教师会针对高频错题（如对"半殖民地半封建社会"概念理解偏差）进行专项讲解，通过变式题训练（改变题干条件或选项设置）确保学生真正掌握。

模块4：基础巩固与查漏
针对课本核心知识点（如必修二的经济结构变动）设计填空题、简答题，通过每日15分钟小测检查掌握情况。对连续出错的知识点（如"新航路开辟的影响"），教师会用"情景教学法"（如模拟航海日记）帮助学生理解记忆。

模块5：学习方法指导
教授"费曼学习法"（通过复述检验知识掌握）、"艾宾浩斯记忆法"（合理安排复习时间）等实用技巧。例如，要求学生每周用1小时复述本周所学内容，教师通过录音反馈指出遗漏点。

模块6：考前冲刺策略
临近考试时，重点讲解"时间分配技巧"（如选择题控制在20分钟内）、"抢分策略"（如不会的题先写相关知识点争取步骤分），并通过模拟考试让学生适应考场节奏。

模块7：思维模式培养
通过"一题多解"训练（如分析辛亥革命的影响，可从政治、经济、思想多角度切入），培养学生的历史解释能力；通过"史料实证"练习（如对比不同版本的历史文献），提升对历史证据的辨析能力。

模块8：课后作业跟踪
布置的作业包含"基础题（巩固当天内容）+提升题（拓展相关知识点）"，教师会在次日课堂上重点讲解错误率超过50%的题目，并针对个人错题提供文字版解析。

模块9：答题规范强化
针对"答题口语化""要点遗漏""逻辑混乱"等问题，通过"优秀答卷展示+问题答卷对比"的方式，强调答题规范。例如，论述题要求"总-分-总"结构，每部分用序号清晰标注。

模块10：课后强化辅导
利用放学后1-2小时，由教师带领学生复习白天所学内容（如背诵重点知识点）、答疑解惑（如对某道题的疑问），确保"今日知识今日清"，避免问题累积。

21年教研沉淀，教材更懂考试
学大教育历史教研组汇聚了10年以上教龄的教师，每年都会根据高考大纲调整教材内容，新增"当年热点事件的历史关联分析"（如结合时政热点解析相关历史知识点），确保教学内容与考试方向高度契合。

严选师资团队，教学更有保障
授课教师需通过"学科知识测试+教学技能考核+实战试讲"三重筛选，其中带过3届以上高三的教师占比超过80%。教师团队定期参加高考研讨会，能精准把握命题趋势（如近年对"家国情怀"素养的考查增多）。

个性化教学理念，效果更可预期
不同于"一刀切"的教学模式，学大教育始终坚持"以学生为中心"，从服务体系到课程内容都围绕个体需求设计。大量学员案例显示，参与课程3个月后，85%以上的学生历史成绩有显著提升，其中20%的学生从中等水平跃入年级前10%。