课程定位：为雅思备考筑牢地基的关键阶梯

对于高一阶段英语学习遇到瓶颈的学生而言，雅思预备钻石小班是专门打造的过渡型课程。它不同于普通的英语补习班，更强调“系统化地基建设”——从最容易拖后腿的词汇语法入手，配合针对性的听力理解训练，帮助学员解决“能看懂简单句子但复杂结构混乱”“能听出单个单词但整段对话抓不住重点”等典型问题。课程设计的核心逻辑是：只有基础足够扎实，后续的雅思强化才能高效推进。

适合人群的具体画像

这个课程并非“一刀切”面向所有高一学生，而是精准锁定三类典型学员：类是词汇量卡在2000左右，能阅读中等长度文章但遇到学术类文本就卡壳的；第二类是口语和写作中频繁出现基础语法错误（如时态混淆、主谓不一致），自己却难以察觉的；第三类是低级听力材料（如日常对话、短新闻）理解时，经常漏听关键信息或误解语义的。简单来说，如果你正处于“能应付校内考试但面对雅思这类国际测试明显吃力”的阶段，这个班型就是为你的。

课程内容：108课时的分层进阶设计

整个课程体系由“核心课+辅助模块”构成，108课时的分配经过多次教学实践验证，确保每个环节都能落实到位。核心课占比70%，重点解决词汇、语法、基础听力三大板块：词汇部分采用“场景化记忆法”，将雅思常考的生活类、学术类词汇融入真实语境；语法教学打破传统“规则灌输”模式，通过分析学员作业中的典型错误，针对性讲解易错点；听力训练从“单句精听”过渡到“段落抓取”，逐步培养对关键信息的敏感度。

辅助模块包含两个关键部分：一是每周固定的词汇辅导课，导师会根据学员当周学习情况，进行单词拼写、词义辨析的专项强化；二是每日自习课，配备学习顾问实时答疑，确保课堂内容当天消化。这种“学-练-查”的闭环设计，让学员每一步提升都有迹可循。

教学团队：懂雅思更懂中学生的导师

区别于其他机构“只看雅思教学经验”的招聘标准，钻石小班的导师团队有两个硬性要求：一是具备5年以上雅思教学经验，熟悉不同阶段学员的常见误区；二是必须有中学英语教学经历，能准确把握高一学生的认知特点和学习习惯。比如主讲语法的张老师，曾在重点中学任教8年，深谙“为什么学生总记不住过去完成时的用法”——不是规则难，而是缺乏生活化的应用场景。因此她的课堂会大量使用学生感兴趣的话题（如校园活动、流行文化）设计例句，让语法规则变得“可触摸”。

这种“双经验”的导师配置，让教学既保持了雅思备考的专业性，又避免了“大学式教学”与中学生学习节奏脱节的问题。很多学员反馈：“原来以为语法课会很枯燥，没想到老师总能用我们身边的例子讲清楚，现在写作文时很少再犯低级错误了。”

学习效果：可量化的能力提升路径

课程结束时，学员能获得哪些具体提升？通过跟踪近3年的结课学员数据，我们总结出三个可预期的成果：首先是词汇量的突破——从入学时的2000+提升至3500+，且新增词汇中70%为雅思常考词；其次是语法错误率的显著下降——写作和口语中的基础语法错误减少60%以上，复杂句的正确使用率提升40%；最后是听力理解能力的进阶——能准确抓取低级听力材料中80%以上的关键信息，包括数字、时间、态度等细节内容。

以去年结课的李同学为例：入学时做听力练习经常漏听时间和地点，写作中时态错误频出。经过108课时的学习，结课时听力练习的关键信息抓取率从55%提升到85%，写作中的时态错误几乎消失，词汇量从2200增长到3800。这些变化不仅让他在后续的雅思强化班中学习效率大幅提高，更重要的是建立了英语学习的信心。