• 课程设置注重理论与实践相结合,充分体现了应用型人才培养的特点
  • 学校还与国内外高校开展合作,为学生提供丰富的学术资源‌
  • 致力于培养具有中西方文化视野的复合性创新性应用型人才‌

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福建江夏学院国际本科 - 学校简介

福建江夏学院国际本科依托"行远自迩,弘毅笃学"精神,构建起SQA-AD英国高等教育文凭项目与中外合作动画专业本科两大核心培养体系。本文系统解读3+1/4+0双轨学制特色、51所海外合作院校资源及7届毕业生留学成果,全面呈现国际化人才培养的实践路径与办学成效。

国际本科教育的核心理念与发展根基

福建江夏学院国际本科始终以"行远自迩,弘毅笃学"为精神指引,将"以学生为中心"的教学理念贯穿人才培养全过程。依托学校高水平师资队伍与多学科交叉的专业优势,通过引进国际化教育资源、对接国际办学标准,着力培养兼具中西方文化视野、能参与国际事务与竞争的复合型创新人才。这种办学定位不仅契合高等教育国际化趋势,更通过具体项目实践转化为可落地的人才培养方案。

SQA-AD项目:3+1分段培养的实践路径

2013年经教育部留学服务中心与英国苏格兰学历管理委员会(SQA)双重批准,学院正式引入SQA-AD英国高等教育文凭项目,初期开设金融学、国际经济与贸易两大专业。该项目采用与国际接轨的"3+1"培养模式,形成清晰的能力进阶体系:

学年以英语能力强化为核心,通过听、说、读、写全维度训练,帮助学生夯实语言基础。项目明确要求学生雅思综合成绩需达到4.5分方可完成SQA学籍注册——值得关注的是,自项目实施以来,所有学生均顺利通过这一考核,实现注册达标率。

第二至第三学年转入专业课程学习阶段,同步引进英国高校专业课程体系,采用双语教学模式。这种"专业知识+语言应用"的融合式教学,既了课程内容的国际前沿性,又帮助学生逐步适应海外学习节奏。

第四学年为海外深造阶段,项目已与全球51所高校建立合作关系,覆盖英国40所、美国1所、加拿大3所、澳大利亚3所、新西兰2所、新加坡1所及匈牙利1所。完成国内阶段学习的学生,可赴合作院校继续攻读,修满学分后将同时获得福建江夏学院本科毕业证、学士学位证书及英联邦高校学士学位(可通过教育部国外学位认证),为后续硕士阶段学习奠定坚实基础。

针对暂未选择出国的学生,学院特别设置国内延续培养方案:学生可继续完成第四学年课程,修满学分后仍可获得本校本科毕业证与学士学位。截至目前,项目已培养7届本科毕业生,8届学生实现出国留学。在已毕业的90名留学学生中,84人已成功获得英国卡斯商学院、赫尔大学、雷丁大学等知名高校硕士学位,充分验证了培养体系的有效性。

值得强调的是,自2015年起项目所有专业课程均以"最高等级信任(high level of confidence)"通过外审,这一权威认证标志着课程质量达到国际标准,为学生海外升学提供了更具说服力的学术背书。

动画专业本科:4+0双文凭的创新探索

为构建多元化国际办学格局,2020年学院经教育部批准,与英国威尔士三一圣大卫大学合作举办动画专业本科教育项目,2021年迎来首届学生。该项目创新采用"双文凭""4+0"培养模式,开创了"不出国也能获国际学位"的人才培养新路径。

具体培养过程中,学生需在福建江夏学院完成4年全日制学习,符合培养方案学分要求的学生将获得本校颁发的普通高等学校本科毕业证书。与此同时,学生同步在威尔士三一圣大卫大学注册,通过双方学位授予条件审核后,可同时获得福建江夏学院艺术学学士学位证书与英国威尔士三一圣大卫大学文学学士学位证书。这种"双注册、双考核"的培养机制,既了本土教育的规范性,又实现了国际教育资源的深度融合。

该项目的落地标志着学院国际办学从"单向输出"向"双向互动"升级——通过"送出去"与"招进来"的有机结合,不仅为学生提供了更灵活的学习选择,更促进了中外教育理念、教学方法的交流互鉴,进一步提升了学院国际教育的综合竞争力。

国际教育体系的整体优势与未来展望

从SQA-AD项目的成熟运作到动画专业的创新突破,福建江夏学院国际本科已形成"传统优势项目+特色新兴项目"的双轮驱动格局。其核心优势体现在三个方面:

一是资源整合能力突出,51所海外合作院校覆盖主流留学国家,为学生提供多元选择;二是培养模式科学,3+1/4+0等分段培养机制兼顾语言提升与专业深化;三是成果转化显著,超90%留学毕业生成功攻读海外硕士,国内延续培养学生也获得优质学历认证。

未来,学院将继续深化国际教育合作,拓展更多优质海外院校资源,优化课程体系与教学方法,持续提升国际化人才培养质量。无论是计划出国留学的学生,还是希望在国内获得国际认可学位的学子,都能在福建江夏学院国际本科找到适合的成长路径。

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