作为国家优秀建设高校、"211工程"重点建设大学，以及福建省人民与教育部共建高校，福州大学自1958年创建以来，已形成以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的办学格局。这种多学科交融的体系，既了传统工科的优势传承，又为新兴交叉学科提供了生长土壤。
从办学规模看，学校现有27个学院支撑起人才培养体系。截至最新统计数据，普通本科在校生规模达38855人，博硕士研究生总数14771人，这种本硕博贯通的培养结构，为不同层次人才成长提供了完整通道。学科建设方面，学校设有90个本科专业，38个一级学科硕士点、21个硕士专业学位授权点，14个一级学科博士点，2个专业学位博士点，10个博士后科研流动站，构建起从本科到博士后的全链条学术培养体系。
师资力量是高校发展的核心支撑。福州大学现有教职工3217人，其中专任教师2156人。这支队伍不仅承担着日常教学任务，更在科研创新中发挥关键作用。近年来，学校教师在国家级科研项目申报、高水平论文发表等方面屡创佳绩，为学科建设注入持续动力。
作为福州大学重点建设的学院之一，厦门工艺美术学院的发展轨迹颇具特色。学院前身为1952年成立的专业院校，如今形成"一院两区"的办学格局——老院区坐落于国家AAAAA景区鼓浪屿，新院区位于集美区大学城。鼓浪屿院区依托历史建筑与艺术氛围，成为传统工艺教学的重要基地；集美院区则借助大学城资源，推动设计与科技的融合创新。
学科建设方面，学院拥有美术学、设计学2个一级学科硕士授权点（其中设计学为福建省高原学科）。根据2021年上海软科中国学科排名，设计学位列全国第36名，展现出较强的专业竞争力。专业学位授权方面，设有艺术硕士、工业设计工程2个专业型硕士学位授权点，满足应用型人才培养需求。
具体到本科教育，学院开设9个特色专业：视觉传达设计、环境设计、工艺美术、工业设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、绘画、雕塑。这些专业既涵盖传统艺术领域，又融入数字技术等新兴方向。目前学院在校生3113人，教职工220人（其中专任教师154人），师生比保持在合理区间，确保教学质量。
值得关注的是，鼓浪屿院区的特殊地理位置为学生提供了独特的艺术实践场景。历史建筑中的工作室、景区内的写生活动，都成为课堂教学的延伸，这种"场景即课堂"的培养模式，有效提升了学生的艺术感知力与创作能力。
福州大学继续教育学院位于怡山校区内，作为学校实施学历继续教育、出国留学培训及非学历继续教育的重要实体，其发展紧密依托校本部的学科优势、师资力量与办学条件。这种"依托母体，服务社会"的定位，使其成为连接高校资源与社会需求的重要桥梁。
在学历继续教育领域，学院开设多种层次的学历教育项目，覆盖不同专业方向，满足在职人员提升学历的需求。出国留学培训方面，通过与国外高校合作，为有意向的学生提供语言培训、文化适应等前置服务，助力留学规划。非学历继续教育则聚焦职业技能提升、行业资格认证等方向，针对企业需求定制培训课程，推动产教融合。
与普通高等教育不同，继续教育更强调灵活性与实用性。学院通过线上线下结合的教学模式，解决在职学员的时间冲突问题；课程内容注重案例分析与实践操作，确保学员能将所学知识快速应用于工作场景。这种"以需求为导向"的办学理念，使继续教育学院在社会培训市场中形成了独特的品牌优势。
从综合性大学的学科布局，到特色学院的差异化发展，再到继续教育的社会服务功能，福州大学构建起覆盖学历教育、专业教育、终身教育的完整体系。这种发展模式不仅提升了学校的整体办学实力，更为同类高校提供了可借鉴的样本。
对于考生而言，了解学校的整体办学情况与各学院特色，有助于做出更符合自身发展需求的选择。无论是选择工科优势专业，还是艺术设计方向，亦或是通过继续教育提升职业竞争力，福州大学都能提供相应的培养平台。这种多元包容的教育生态，正是高校服务社会、培养人才的核心体现。
