一、项目核心定位：教育领域研究型人才培养基地

国研时代教育联合马来西亚城市大学开设的哲学博士（教育学）项目，聚焦教育领域实际问题解决与理论创新。项目以"通过研究驱动教育质量提升"为核心理念，旨在培养既具备扎实学术功底，又能为教育政策制定、实践优化提供有效支撑的高层次研究型人才。区别于传统理论灌输式培养，该项目更强调研究能力的系统性训练——从研究问题的精准定位，到量化/质化研究方法的灵活运用，再到研究成果的政策转化，全程贯穿实践导向。

对于在职教育工作者而言，这一项目不仅是学历提升的通道，更是职业发展的加速器。无论是中小学教育管理者、高校教研人员，还是教育政策研究者，均可通过系统学习掌握前沿研究工具，将日常工作中的实践经验转化为可推广的研究成果，切实提升在教育领域的专业话语权。

二、学校背景：中马教育合作的标杆性院校

马来西亚城市大学（City University, Malaysia）的发展历程堪称马来西亚高等教育的缩影。其前身为1984年成立的城市理工大学学院，经过32年的积淀与发展，于2016年正式通过马来西亚高等教育部及学术资格机构（MQA）认证，晋升为综合性大学。这一升级不仅标志着学校学术实力的全面提升，更使其成为马来西亚少数同时具备大专、本科、硕士、博士全层次教育的私立高校。

在国际认证方面，学校拥有双重背书：既是中国驻马来西亚大使馆推荐院校，也是中国教育部认证的中马互认学历学位协议院校。这意味着该校颁发的博士学位不仅在马来西亚本地具有高认可度，更可通过教育部留学服务中心完成学历认证，为学员回国发展提供坚实保障。值得关注的是，作为"一带一路"倡议下中马教育合作的重点院校，城市大学与中国多所高校建立了联合研究机制，为学员提供更丰富的学术交流资源。

校园布局上，学校设有吉隆坡主校区与新山市柔佛分校区，双校区均被马来西亚教育部评为"教学质量五星级大学"。依托英联邦教育体系优势，城市大学采用与英美同步的教学标准，课程学分可直接对接英美高校，学位证书获得国际高等教育机构普遍认可。截至目前，学校已累计培养35万余名毕业生，其中不乏教育领域的行业领袖与政策制定者。

三、培养体系：学术深度与实践广度的双重突破

哲学博士（教育学）项目的课程设计充分体现"研究导向"原则，整体分为课程学习与论文研究两大阶段。课程阶段设置两门核心课程，重点教授量化研究方法与质化研究方法——前者侧重数据收集与分析工具的应用，后者强调田野调查、深度访谈等质性研究技巧的掌握。所有课程均安排在周六集中授课，既满足在职学员的时间需求，又教学的连续性。

论文阶段是项目的核心环节，要求完成8-10万字的学术论文。为确保研究质量，每位学员将配备1名经验丰富的导师，全程指导论文选题、框架设计、数据采集及修改完善。导师团队由校内教授与行业专家组成，部分导师同时参与过马来西亚国家教育政策制定，能为学员提供更贴近现实需求的研究建议。

语言要求方面，国际学员需提供雅思6.5分（单项不低于6.0）或托福80分（单项不低于20）的成绩证明，确保具备学术文献阅读与论文写作的基础能力。对于语言成绩暂未达标的学员，学校提供语言预科课程，帮助其快速提升学术英语水平。

四、报考指南：从资格审核到学制规划

项目入学采用综合评审制，核心条件包括：

• 持有硕士学位证书（含国内外正规院校颁发的硕士学位）；
• 或具备与硕士学位同等的学术（需经学校学术部评议会审核认定）；
• 国际学员需满足语言要求（雅思/托福或同等水平证明）。

审核流程包括材料初审、学术面试及综合评估三个环节。材料初审重点核查学历证明、语言成绩及研究计划书；学术面试由导师组与学员直接沟通，考察学术潜力与研究方向匹配度；综合评估则结合前两环节结果，确定最终录取名单。

学制设置充分考虑在职与全职学员的不同需求：非全日制学员可在4-6年内完成学业，适合需兼顾工作的教育从业者；全日制学员则需3-5年，更适合希望集中精力开展研究的学员。两种模式均采用弹性学习制度，允许学员根据实际情况申请延长学习期限（最长不超过8年）。

五、项目优势：高性价比与国际视野的双重保障

相较于欧美同类博士项目，马来西亚城市大学教育学博士项目具有显著的性价比优势。学费标准结合马来西亚本地消费水平制定，整体费用仅为欧美院校的1/3-1/2，同时提供部分奖学金名额（需根据学术表现申请）。

在国际视野培养方面，学校依托马来西亚中国教育协会（EAMC）的资源网络，为学员搭建跨国交流平台。EAMC作为中马教育机构的非营利性合作组织，定期举办学术论坛、联合研究项目及国际实习机会，帮助学员接触全球教育前沿动态，提升跨文化研究能力。

毕业生发展数据显示，项目毕业率保持在85%以上（高于同类项目平均水平），90%的毕业生在3年内进入教育研究机构、高校或教育行政部门担任核心岗位，部分优秀学员更参与到国家级教育政策制定工作中，充分验证了项目的培养质量。