3-12岁儿童STEAM教育新选择：南昌现代教育课程体系详解

在素质教育深化发展的当下，跨学科能力培养成为儿童教育的重要课题。南昌现代教育针对3-12岁儿童成长需求，推出系统性STEAM课程，通过融合科学、技术、工程、艺术、数学的跨学科教学，结合6C教学法与项目式学习模式，让孩子在"做中学"中提升解决问题能力与创新思维，为未来综合素养发展奠定基础。

核心教学法：6C模式如何实现"玩中学"？

区别于传统填鸭式教学，南昌现代教育STEAM课程采用自主研发的6C教学法。该方法融合皮亚杰"建构主义"、杜威"思维五步"、布鲁纳"发现式学习"等经典教育理论，结合儿童认知发展规律设计而成。其核心在于通过"目标拆解-计划制定-实践执行-反思优化"四步流程，让孩子在具体项目中主动探索知识。

例如在《发电站》课程中，教师不会直接讲解风能原理，而是引导孩子观察生活中的能源应用，拆解发电站的核心结构，通过动手搭建模型理解风能转换过程。这种"问题驱动+实践验证"的模式，让知识获取从被动接受转变为主动建构，有效保持孩子的学习专注度与探索欲。

四大课程特色：构建沉浸式学习场景

1. 跨学科融合课程解决方案

作为国内较早提供融合性课程的STEAM教育机构，南昌现代教育打破传统学科边界，通过"创意搭建""科学发现""探索阅读"等课堂形式，将物理原理、数学逻辑、工程设计与人文艺术有机结合。例如《卷起瀑布》课程中，孩子不仅需要运用滑轮原理设计幕布装置，还要通过舞台表演融入艺术表达，真正实现跨学科知识迁移。

2. 全生命周期进阶式课程体系

课程覆盖3-12岁关键成长期，根据儿童认知发展敏感期设计阶梯式内容。3-6岁侧重兴趣启蒙，通过简单模型搭建与趣味实验激发探索欲；7-9岁强化知识应用，引入更复杂的项目式学习；10-12岁聚焦综合创新，结合真实社会问题开展研究性学习，确保每个阶段的学习内容与能力发展需求精准匹配。

3. 多感官全互动教具情境学习

课堂配备视频、音频、3D模型、实验器材等多类型教具，营造高沉浸度学习场景。例如在《光明小天使》电路课程中，孩子通过触摸导线、观察灯泡亮灭等实际操作理解闭合电路原理；配合动画演示电流流动过程，视觉、触觉、听觉多维度刺激，加深知识记忆与理解。

4. "FAST三维一体"定制成长计划

课程突破单一课堂限制，提出"家庭（Family）-活动（Activity）-学校（School）-科技（Technology）"四维成长方案。家庭端通过智能设备同步课堂进度，家长可参与亲子实验；活动端组织四季令营、科技竞赛等实践；学校端提供延伸学习任务；科技手段贯穿全程，实现学习场景无缝衔接，构建全方位成长支持网络。

完整教学模型：主题-拓展-实践三阶培养

南昌现代教育STEAM课程构建"主题-拓展-实践"完整教学模型，确保知识学习从基础认知到综合应用的完整闭环。

主题课程：夯实跨学科基础

作为核心课程模块，主题课聚焦STEAM基础素养培养。通过"发电站搭建""电路连接"等具体项目，引导孩子掌握科学原理、工程设计等核心知识，同时培养团队协作、问题分析等软技能。课程设计注重与生活场景结合，例如通过"家庭用电调查"项目理解能源重要性，让抽象知识具象化。

拓展课程：深化知识迁移应用

在主题课基础上，拓展课设置进阶内容，强化知识点的融会贯通。例如完成《发电站》主题课后，拓展课会引入"太阳能与风能对比"项目，要求孩子设计复合能源发电模型，综合运用物理、数学、环境科学等多学科知识，提升综合应用能力。

实践课程：在真实场景中成长

课程特别设置实践模块，包括四季令营（春季生态探索、夏季科技工坊、秋季传统文化、冬季冰雪实验）、国际科技游学、青少年科技赛事等。例如冬季令营中，孩子需利用所学知识设计"保暖小屋"模型，通过实际测试优化方案，在真实挑战中检验学习成果，培养抗压能力与创新思维。

教育理念：契合认知发展的素质教育实践

自2016年与美国教育创新中心（CEI）建立战略合作以来，南昌现代教育深度借鉴国际STEAM教育经验，结合国内儿童成长特点，打造更适配中国孩子的教育体系。区别于传统教育的知识灌输模式，STEAM教育更注重：

• **跨学科整合**：打破学科壁垒，通过项目式学习实现知识融合
• **实践导向**：强调"做中学"，在解决真实问题中培养能力
• **认知适配**：根据儿童智力发育特点，科学规划课程难度与内容

这种教育理念与国家倡导的素质教育高度契合，不仅能提升孩子的知识储备，更能培养其创新力、协作力、批判性思维等21世纪核心素养。

课程示例：从基础到实践的能力培养