这几年，国际教育越来越火热，为原本只能选择传统课程的孩子提供了更多选择和进入西方大学的学习机会。

这其中不乏一些家长，选择国际教育是为了避免公立校体制化教育战场，不想让孩子过早地进入幼升小、小升初的激烈竞争，但还有更多家长，他们追求优质教育，想要保护好孩子的天性，成就孩子的不同可能。

那么，到底什么样的教育体系，能够满足家长们的诉求和期待，把孩子培育成才?

关于这个问题，众多世界大学早就给出了答案。

美国私立高中联盟Mastery Transcript Consortium(MTC)发现，旧有的学分评价体系下出现了很多只盲目追求分数却不知道为何而学的人，为了改变这样的现状，他们发明了一种全新的学生评价体系。用来持续跟踪、评估孩子的八项能力。

MTO希望借助评价体系改变，培养出面向未来的孩子。这个评价体系还得到了美国大学申请系统CAAS的支持。包括哈佛、耶鲁、普林斯等80余所大学都在使用这个体系。

艾毅教育集团：注入改变和激励的勇气，培养面向未来的孩子

只有富有勇气并敢于行动的品格高尚者才能改变世界，同时也激励他人作出同样的努力。胆怯者会选择向这个世界妥协，而勇者则会让世界妥协于自己。因此所有的进步都需要勇气。

我们的使命就是为每一个学生注入改变和激励的勇气。 ——艾毅教育集团

艾毅教育集团包含艾毅幼儿园和启明星双语学校两个品牌。旗下艾毅幼儿园创办于2003年，面向2-6岁儿童，在全国5个城市开设有17个校园，有350多名优秀教师代表以及教育教研老师，是亚洲唯一获得多元智能认证的机构。

旗下拥有三种不同特色的幼儿园，艾毅国际幼儿园、艾毅双语幼儿园及艾毅多元智能幼儿园，三种幼儿园均以多元智能为教育理念，采用智能+品格双重培养的模式，致力于尊重每个孩子的不同，让每个孩子都能根据自身的个性真正找到自己的优秀点，并深度发展。

启明星双语学校面向3-15岁学生，至今有18年历史，学生来自14个国家，目前有2家校区;三里屯校区开在联合国儿童基金会、老挝和委内瑞拉大使馆隔壁。得天独厚的地理优势和资源，学校经常组织学生到大使馆参观。北皋校区地处安静的郊区，4万平米超大学园面积，校舍明亮宽敞、学习和运动设施一应俱全。

启明星采用国际文凭IB课程，在小学1至5年级，以及中学6-10年级实施项目制学习。它传统课程的差异是：起步便抛弃“知识点”的学习，重点教孩子掌握学习与思考的方法，鼓励每个人发展自我价值。

在幼儿园阶段，艾毅更重视孩子思维品格的培养，同时帮助孩子们建立基本的语言表达和探究能力，保护孩子好奇的天性。升入小学、初中，孩子们将在语言能力和分析解决问题、独立思考能力培养上有更深入的学习。致力于培养双语卓越、品格出众、具有全球视野的学生。

那么，这里是适合您孩子的学校吗?

最酷的孩子，都具备独立思考的能力

项目式学习：分析和创新的源泉

弄清探究的问题，掌握学习的方法，武装好用的学习工具，这就是国外各大名校都倍加推崇的项目式探究的学习方式。

在幼儿园的激励课程中，孩子们会用这种学习方式，初步接触到自我、他人、社会、世界等6个体系知识的学习和探索，更好地理解自己以及所处的环境。进入小学、中学阶段，IB课程孩子从跨学科的角度思考问题，更侧重于实际问题的探究。

小学“影响个人健康因素”项目的毕业展览，学生通过这个机会展示学习档案和学习成果并与整个社区分享。

多元文化下，培养全球视野

用好语言工具，多元视角跨文化学习

在当前全球化时代，用不同的语言去表达和理解是沟通的一项重要指标。

因此，在艾毅的国际幼儿园和双语学校，研发团队将探究式、启发式的教学方法同时融入中英文课程中，做到中英文同步教学，互为补充。

这样做的好处是，学生学到的不仅是语言，更能学习从中西两种不同文化视角看待问题。

经过几年的学习后，我们的学生不但能掌握语言运用基础，也能深刻理解和熟练使用两种语言背后的、丰富的文化内涵和典故。

在这样的学习模式下，我们针对英语水平暂时比较薄弱的学生，还提供LEAP计划支持英语非母语的学生。

来自北京的Bailey之前就是个能不说话就不说话的孩子，属于“沉默的大多数”。经过老师的学习支持后，在MAP测试(国际化学校最常用的学业成长测评)中，成绩年年走高，在今年的成绩显示，她的英文水平已经超过了美国同年龄段的孩子。性格变得活泼开朗，甚至有点淘气;爱发表自己的观点，追求公平公正，还会主动找校长表达自己的观点。

LEAP计划(英语第二语言学习支持项目)

主要目的是帮助非英语母语的学生发展学术英语、特别是阅读和写作的能力。老师将深入了解学生英语水平阶段，提供的课内外英语指导。

信息技术和数理能力：给孩子解决问题的工具

互联网的时代，每个人都要学会如何在信息爆炸的时代搜索有用的信息。启明星双语学校的信息科技协调员会将推荐应用按照不同的年龄阶段梳理成列表以供学生和家长使用，以便更好开展双语学习。

而孩子们也学会了如果利用图书馆、电脑获取信息。用电脑查找信息，同小组一起完成项目。今年学校还组织项目小组参与机器人大赛并获得了地区赛的冠军。

跨国家、多样文化活动培养全球视野

当然促使孩子们有这么大的改善，更多是建立在学校有很多学习到不同国家风俗和文化的课题，以及来自不同国家的老师，这也是孩子们接受差异和不同，了解跨国文化的好机会。

学校还会邀请世界知名的演说家、作家或是社会活动家前来访问。从2015年至今每一年，耶鲁和哈佛等美国常春藤名校的阿卡贝拉合唱团都会前来演唱，我们的学生也得到了向他们学习的绝好机会。

具有良好的品德，让孩子成为更好的人

除了能力和语言的培养，良好的品德和习惯是更早于能力培养并且伴随一生的。

在幼儿园，孩子们有大量机会参与公益社区活动、包括垃圾分类、参观老人院、参观银行等，我们更注重孩子和社会的链接，帮助孩子更好的融入社区，了解服务并且通过自己的努力为他人提供支持。