AS课程

教学目标：

1、帮助学员从中国应试教育体制和全中文环境解脱出来，快速适应国际课程的全英文教材的听、说、读、写各个环节的强化与训练。

2、全面了解学生知识与能力的基础上，根据考试大纲的要求，按知识模块进行全面的、系统的学习，了解AS阶段考试重点与难点，熟悉往年考试真题题型和模块。

3、鼓励充分发挥个人的潜能，在学生心中重塑学科兴趣，激发学生的创造力，提升个人的成就感和幸福感。

4、经过暑期预学班学习，围绕各科AS考试的重点、热点、难点和焦点问题，根据学生实际情况选择专题，着重知识的迁移和应用，重点抓综合能力，指导学生在解题思路与方法上建立个人的框架与策略，达到应试能力进一步提升的目的。

5、每个学员最终考试成绩达到A或A*

IGCSE课程

针对人群：

1、国内完成初中毕业考试，同时考取国内全日制A-level剑桥教育中心学校，即将学习IGCSE课程的G1年级学员。

2、准备去英国本土学习GCSE课程(或已在英国学习，接下来即将学习GCSE课程)的学员。

教学目标：

1、帮助学员从中国应试教育体制和全中文环境解脱出来，快速适应国际课程的全英文教材的听、说、读、写各个环节的强化与训练。

2、在阅读和理解中扩展各学科的专业词汇，初步掌握各课程专业术语的英语精确表达方式，理解和构造各学科的内在知识体系和内容，注重思维能力和学习能力的培养。

3、鼓励充分发挥个人的潜能，在学生心中培养学科兴趣，激发学生的创造力，提升个人的成就感和幸福感。

4、经过寒假强化班学习，扫清各科学习过程中的语言障碍，增强自信力，为接下来进入G1年级学习夯实基础，让学生快速适应和掌握国际课程体系，并迅速脱颖而出成为优等生。

教学特色：

一、考学合一的环境

中心根据国外大学招生的要求及国际考试安排的特点，结合中心国际课程的合理设置，安排学生在本中心参加英美国际考试，为学生提供学习和考试相结合的优良环境。

二、充分适应学生水平、尊重学生个性的教学

(1)精品小班

班级人数平均不超过20人，授课教师能够照顾到学生个体的需求，使得学生能够有更多的学习机会，包括展示自己的机会、锻炼自己的机会、交流合作的机会。学生通过发言和课堂交流深度参与课堂，获得更好的学习体验与学习成果。

(2)因材施教

学生根据入学的水平进行分班，教师按照学生的程度进行教学，确保每个班级都能顺利适应国际课程的学习。同时，中心还为部分学生设有补习课，帮助学生在个别科目上取得进步。

(3)语言教学突破

不少学生进入国际课程学习会出现英语教学适应的困难。为帮助学生突破语言关，中心充分总结国际课程教学经验，在师资配备上设置了外教和中文助教，帮助学生很好地理解课程教学内容;中心还利用周末时间开设了免费的语言选修课程，有需要的学生可以自由选择参与以提高英语能力。

三、特设升学指导课，帮助学生在充分了解的基础上进行选择

中心为学生开设升学指导课程，纳入学生的必修课程体系。通过升学指导课程，帮助学生充分认识世界名校的综合实力、专业特色、录取标准，指导学生A-LEVEL国际课程选择专业，为学生规划英美大学入学必须的IELTS、TOEFL、SATⅠ/SATⅡ等国际标准化考试，帮助学生制定取得考试成绩的时间表。通过这样的全程帮助和指导确保学生能够进入与自己能力匹配的大学和专业。

四、高品质教学培养学生综合素质

中心充分利用公开教学、观摩课、优质课、教学环节检查等方法来强化教学效果。通过改革教学方法，改善教学手段，扩大课堂教学容量和增大练习训练量来提高教学质量，使学生顺利完成国际课程的学习;通过中西合璧的课程设置与课程实施，努力使学生成为具有独立判断能力的思考者、具备自主学习能力的终身学习者;通过指导与支持学生会及各种学生社团举办活动，培养学生的规划与执行能力，使学生成为具有国际视野的各种事务的积极参与者。

五、为学生提供人生发展的指导

中心所录用的都是对教育、对学生充满爱心和奉献精神的老师，老师们通过班级学生教育、班会课、特设讲座课程、综合活动以及日常的交往，帮助学生解决成长中的困惑，引导学生逐步明确自己的人生目标，懂得“求知和进取是人生的快乐”，形成健康向上的人生态度。