神兽返校啦!!!
春花秋月何时了?神兽即将回学校，父母好嗨哟!
两只黄鹂鸣翠柳，神兽我们来接手!
5月11日，是大批学生返校的日子。从朋友圈刷屏的各种消息看，面对“神兽”返校，学校多是严阵以待，老师忙碌异常;家长们则闲庭信步，神清气爽，群里一片欢声。
其实，孩子的教育需要学校、家庭、社会三位一体、相互配合。那么，这样一个平衡点该如何把握?
家长不应做“甩手掌柜”，但共处屋檐下，又不免为各种问题与孩子产生龃龉，这个“困局”该如何破?
不做“狼爸”“虎妈”，就是完全放养吗?家长应该如何介入孩子的成长与学习?着重培养哪些方面的素养?
在回答这些问题前，让我们先看一个例子：
这是一个男孩的A面：
小学、初中成绩处于班级中游
从小到大只参加过两个兴趣班
这是同一个男孩的B面：
广东实验中学生物联盟发起人
国际基因工程机器大赛iGEM世界金奖得主
与博士生联合开展口腔癌耐受化疗的机制研究
中山大学生物博物馆志愿者讲解员
备受老师和同学认可的热心人
或许你很难将这A、B两面起来，但确确实实，这是对同一个人的描述——只不过时态有所不同：A面是过去时，而B面是现在进行时。
那么，究竟是什么促使一个青春期男孩的转变?
今天诸多成绩在身，他又被寄予哪些期待和厚望?
★汪同学★
EAP2班汪同学，这位入学时成绩不算突出，还带着一点可爱婴儿肥的男生，这两年在研究、竞赛、公益、实践等方面的成绩却让人刮目相看。
当我们走进他的家庭，发现这位“宝藏男孩”的背后，还有一位同样值得关注与倾听的“宝藏妈妈”——张教授。
今年3月底举行的首场省实AP“家长讲堂”，我们非常荣幸邀请到张教授前来分享。她通过三个关键词(3A)：Adaption适应、Academic学业、Ambition志趣，结合自己作为高校教师以及高中生家长所接触的案例，生动地分享了如何以“静待花开”的心态，科学的陪伴与引领，培养孩子的情商(EQ)、智商(IQ)及挫商(AQ)。
如果说，每一个成功男人的背后，都有一位默默支持他的女人。那么，这位女人应该是他的母亲。
汪同学与妈妈的合影
今天，让我们一起来重温这位“博导妈妈”的育儿经，一起在智慧的滋养中，成为更好的父母或子女。(PS：文末有彩蛋哦~)
开宗明义，张教授首先指出，高二的学生处于一个比较特殊的时期，面临着考试及升学选择的压力。她的演讲，则是通过自己双重身份的视角——高中生家长、大学老师，谈一谈国内外大学如何判断学生是否有发展潜力，如何评判人才;家长应该怎么做，才能让孩子在进入大学后快速适应大学生活并进一步接近国际对人才的标准。
她用三个关键词(3A)来概述此次分享：
●Adaption适应：如何快速适应大学的学业及生活
● Academic学业：家长应如何看待孩子的学习成绩
● Ambition志趣：涉及到孩子未来如何选择自己的专业以及毕业后如何选择行业
一、帮孩子适应三个转变
个人角色转换：从高中生到大学生
从高中生到大学生，不仅是身份的转变，年龄的更迭，更是自我认知的转变。在张雁教授看来，这个阶段的孩子，有一定的判断能力，心智也走向成熟，盼望着独立做一些事情。这时候的家长应该适度地放手，让孩子独立做一些事情。
她举例子，大学新生报到的时候，经常是爸爸妈妈爷爷奶奶大包小着，学生本人却两手空空，什么都不管。所以她所在的高校，在新生报到现场会立一个牌子，上面写着“爸爸妈妈，请让孩子自己完成新生报道手续”。
据张教授观察，那些报到的时候非常自主积极，甚至提前到校，处理完自己的事情还能给辅导员、学院帮忙的学生，往往会成长为学院、学校的中坚力量，在随后的学习、活动乃至毕业后的工作中脱颖而出。“所以说，给孩子一个锻炼的机会，对他们的成长是非常有帮助的。”
群体地位变换：从家庭重心到普通一员
上大学前，孩子是家庭的重心，被家人众星捧月般照顾着，但到了大学，每个孩子都是平等的，教育机会平等，老师给予的关照也是平等的。于是，有些孩子适应不了。
她举了一个真实案例：在一所非常著名的高校，有些新生去饭堂吃饭，竟然不知道要怎么打饭、怎么搭配饭菜，只能站在饭堂中间不知所措，甚至急得哭起来。另一种落差，是从高中升入名牌大学后，从原来的佼佼者变成精英群体中并不突出的一员。有些学生会觉得自己一无所是，心理压力大。
归根结底，还是一种平常心的培养。张教授告诉家长们，应该从小就培养孩子的平等意识，在家里人人平等;到了大学、社会，也要用一种平和平常的心态去待人接物。
学习方式切换：从“套餐”到“自助餐”
张教授打比方，小学中学的教育就像套餐，学生是“吃也得吃，不吃也得吃”，到了大学，就像身处自助餐厅，什么都有，但有些学生却不知道该怎么选。提前培养自主学习的意识与能力，才能在大学面临每个学期几十门课程时，从容而精准地选出适合自己的课程。
因此，要让学生在进入高三前，尽快地明白个人角色的转化，群体地位的变换以及学习方式的切换这三个重要问题，并在家长、老师的指引下提前做好准备。
二、不必生拉硬拽给孩子报班
一般人的印象中，高知家庭对子女的学业要求更高，“狼爸”“虎妈”也很常见。但汪彰浩从小面对的，却是佛系的家长。张雁教授说，从人的成长规律来看，孩子到了十七八岁大脑才成熟，15岁前安安静静地坐着做一件事，其实是非常难的。所以，家长要静待花开，静等孩子成长。
“我一直不赞成拔尖的培养。孩子到了开窍的时候，一切迎刃而解，不必生拉硬拽让孩子上培训班。”张教授说，彰浩上小学的时候，班上老师也会反映，说只有他没参加培训班。从小到大，他没有被强迫，只参加自己感兴趣的兴趣班：一个是美术，一个是跆拳道。
汪同学从小学到初一、初二，学习成绩在班里只是中等上下。张教授会进一步查看，到底是对知识点不了解，没有掌握解题技巧，还是因为粗心大意。对症下药才能真正帮助孩子。在她看来，当孩子分数不是很理想的时候，不应过多责备，这会使孩子形成挫败的心理。“这种负面情绪对他的学习乃至未来走上工作岗位，都是不利的。”
张教授的另一个经验之谈，就是要跟孩子平等交流。多年来，母子俩形成一种默契：每次孩子考完试，妈妈会陪他去书店转一圈，买几本书回来一起看。看完之后，两个人会交流看书的心得。“父母应该和孩子商量着来，不要什么事情都包办，不管是在学业规划还是时间管理上，都是如此。”
说到时间管理，张教授自己习惯于“倒计时”的管理方法，用任务完成的时间倒推工作开展的节奏。这个“心法”也得到了传承。“疫情期间，孩子都待在家里。我们家是7点钟之前，大家都基本起床了，没有睡到很晚的时候，这是我们的一个习惯。”
1的365次方还是1，但1.01、1.1的365次方，跟1的差距却大得多。这就是每天多做一点点的巨大威力。珍惜时间，提高学习效率，生活和学习质量会提高很多很多。
张妈妈在向孩子讲道理的时候，也会告诫自己身体力行。“只有父母不断提升自己，孩子才会懂得好好努力，最后成为父母这样的人。如果你手里抱着手机去要求孩子不要看手机好好学习，是很难有说服力的。和孩子一起放下手机，捧起一本书，陪伴他，一起学习，养成一个好的读书氛围吧。”
三、发掘志趣所在，培养情商、智商与挫商
“你必须去寻找你热愛的东西，没找到，继续找，不要停!”乔布斯生前在斯坦福大学的演讲，打动了成千上万的人。“专业志趣是最为重要的一点!”张教授的观点，与此如出一辙。
汪同学从小就被妈妈带到实验室，看着研究生们用瓶瓶罐罐做实验，甚至给他们打打下手，洗洗试管、收拾一下台面，慢慢地也获得做一些小实验的机会，乐在其中。
耳濡目染下，他对宏观生物学产生浓厚的兴趣。在张教授的鼓励下，来到中山大学的生物博物馆当志愿者，用几天时间把所有标本都记住，带团讲解颇受好评，极大了增长了信心，也坚定了自己的志向——往动物学方向发展，立志保护世界上的濒危动物。
任何知识，没有化作解决问题的能力，也是没用的。于是，张教授建议他看看世界范围内的同龄孩子都在做什么。于是，他和小伙伴们参加了iGEM比赛。他们把产量很小的红景天苷，用产量高的物种来培育，解决量化生产的问题。
在比赛过程中，他们得以与项目评审员和来自其他国家地区的队伍进行交流。解决问题的能力，自主学习的能力，与人交流合作的能力都得到了显著的提升。毫不夸张地说，正是妈妈的循循善诱，让汪同学找到了可以为之学习、奋斗终身的志趣所在。
对于当下即将面临升学的高中生来说，志趣与专业的选择是紧密相连的。张教授建议家长们，要充分尊重孩子的学术志愿，孩子喜欢什么，千万不要拧着来。
“可以看看孩子目前大概喜欢什么，是喜欢文史哲，还是经管，还是物化生或者医学，大体的方向已经有一些苗头了，再据此筛选学校。”张教授进一步分析，大学里有没有著名的学者、学术大师，对孩子的影响是非常深远的。如果有真正的学术大师成为孩子的导师或者参与授课，对其开拓视野以及治学都是非常重要的。
在她看来，为孩子提供足够的机会去发掘、发展自己的志趣，并且不断培养孩子高尚的品格、智慧与刚毅，亦即情商(EQ)、智商(IQ)与挫商(AQ)，这些都将深刻地影响孩子未来五到十年的发展。
当然，和谐融洽的亲子关系也需要一些实实在在的抓手，比如亲自为孩子做的饭菜就是非常有效的亲子关系磨合手段。
“无论孩子走的多远，都不会忘记家的味道。”
彩蛋到
看完通篇文章，对张教授的育儿经及教育理念仍意犹未尽。为此，我们邀请张教授作客SSAP线上开放日(5月23日)。她将以高中生母亲，高校教授，博士生导师多重身份，就“如何培养面向未来发展的人才”进行分享。
对于世界名校的培养理念，张教授颇有一番见解：
● 哈佛：培养有创新性，善于思考，有洞察力，追求理想的成功人士;
● MIT：培养业界的领航者，影响未来发展方向
● 斯坦福：培养有使命感和领导力的人;
● 剑桥：培养交叉学科，跨界融合，有批判思维，敢于挑战权威的人;
● 牛津：注重博雅，培养绅士的风格。
张教授强调，无论哪一所名校，其理念都是以人为本，将学生发展作为要务。
那么，家长也要反过来思考：我的孩子如果想进入这样的学校，需要具备哪些条件?5月23日SSAP线上开放日，让我们基于这个灵魂发问，共同探讨。
作为学校，我们应该提供什么样的教育呢?
“做更好的自己，建更好的世界”，是我们的理念基石。
为了培养具有中国情怀、国际视野的新时代圣哲，我们依托最优省实本土资源，采用纯正美式课程体系。
5月23日SSAP线上开放日，让我们通过一场别开生面的纯正外教精品体验课，共同探索未来教育的模样。
Mrs Guiler
AP文学、历史老师
墨尔本大学研究生
从事国际教育至今已有五年多
教学风格幽默有趣
开放日安排
时间：
5月23日(周六)上午10.00
地点：
线上直播间
活动流程：
▎9:45-10:00
在线访校
▎10:00-10:30
省实AP培养体系与招生政策解读
▎10:30-11:10
家长分享——张雁教授
▎11:10-11:30
互动答疑
▎14:00-14:40
外教精品体验课
